关键词： 研究问题    purpose    topic                                           

对于研究问题，Creswell在《Educational Research》一书中有一通俗的说法：教育研究问题（Research problems）是研究者研究的教育问题、争论或热点（issues, controversies, or concers）。Creswell在本书中对一项研究中研究问题的定义、必要性以及如何撰写研究的“问题阐述(statement of the problem)”做了详细的分析，其对研究问题的主要论点如下： 

一、他认为在一项研究中，研究问题与研究主题（topic）、研究目的（purpose）和具体研究问题（research questions）是一个从一般到具体的过程，既有区别又有联系。 

二、对于一个研究问题而言，该不该去研究取决于以下因素：1）研究者本人是否具备研究对象和场地；2）研究者本人是否具备足够的时间、资源和一定的研究能力；3）研究问题能否增加相关领域的知识、是否在用新的研究对象在新的研究场所重复了过去的研究；研究问题是否体现了社会某一弱势群体的声音；研究问题是否改进了实践。 

三、对于一项研究报告的“问题阐述”部分一般包括：主题、研究问题、研究问题的重要性、现有研究存在的问题与不足和对此问题研究的意义与价值。 

笔者评述： 

对于一项研究而言，确定研究问题是该项研究实施与价值的首要条件，否则后续研究是无从谈起。区分研究问题、主题、目的和具体研究问题是必要的，也是研究者自己能否清晰限定研究问题的关键所在。其中研究主题限定研究的范围或领域，比如教育技术中的信息技术与课程整合。研究问题则源于实际存在的问题，如信息技术与课程整合中教师并不主动使用信息技术改善他们的教学。再到研究目的则是发现这一现象背后的原因或影响教师对信息技术教学应用的态度的因素。最后到具体的研究问题，则是本研究拟回答的问题，一般是源自研究问题的子问题。以该例来说，教师对信息技术教学应用态度的现状如何？影响这一态度的主客观因素有哪些？等都是该研究的具体问题。 

有关影响研究实施的因素当中，研究问题的真实性和现实性是决定因素，一个“假问题”的研究是没有意义的。至于研究对象、场地和研究者的时间等问题则是制约研究开展的客观条件。所以笔者认为，对于研究者而言，应该是量力而行，先改善自身的研究能力和条件，然后创造其他条件推进更大研究的实施。总之，研究问题源自对某一领域已有研究的考察，或是现实的需要。而研究能否得到顺利开展有受到多种条件的制约。